BILANGAN PECAHAN

Nama Guru       : Sari Budi Utami, S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal    :  Selasa / 4 Agustus  2026

Kelas                :  VII A.B.C

Materi              :  Bilangan bulat dan Pecahan

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik dapat membaca, menulis, membandingkan, dan melakukan operasi hitung bilangan bulat, pecahan, serta menerapkannya dalam masalah kontekstual.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan, dan melakukan operasi hitung bilangan bulat, pecahan, serta menerapkannya dalam masalah kontekstual.

MATERI :

BILANGAN PECAHAN

Untuk mengenal dan memahami bilangan pecahan, silahkan amati dan pahami video di bawah ini yak''

Silahkan menyaksikan

Setelah mengamati vidio diatas  untuk menambah pengetahuan dan kemampuan dalam mengenal pecahan silahkan anak anak semuanya kerjakan LKPD di bawah ini

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: Matematika | Materi: Bilangan Pecahan

 

Nama Kelompok / Siswa : _______________________	Kelas   : ____________
Anggota : 1. ___________________  2. ___________________	Tanggal : ____________
3. ___________________  4. ___________________	Nilai   : ____________

 

A. Petunjuk Belajar

1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Baca dan pahami setiap instruksi dengan teliti.
3. Kerjakan tugas secara berdiskusi bersama teman sekelompokmu.
4. Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menyatakan bagian dari suatu gambar dalam bentuk pecahan dengan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan pecahan senilai dari suatu bilangan pecahan.
3. Peserta didik dapat membandingkan dua bilangan pecahan menggunakan tanda <, >, atau =.

C. Kegiatan 1: Mengenal Konsep Pecahan

Ingat Kembali! Pecahan dinyatakan dalam bentuk a/b, di mana: • a adalah Pembilang (bagian yang diarsit/ditanyakan) • b adalah Penyebut (total seluruh bagian yang sama besar, b ≠ 0)

 

Soal 1: Tentukan nilai pecahan dari deskripsi / gambar berikut!

No.	Deskripsi / Gambar	Nilai Pecahan
a.	Sebuah lingkaran dibagi menjadi 4 bagian sama besar, 1 bagian diarsir.	..... / .....
b.	Sebuah persegi panjang dibagi menjadi 6 bagian sama besar, 3 bagian diarsir.	..... / .....
c.	Sebuah lingkaran dibagi menjadi 8 bagian sama besar, 5 bagian diarsir.	..... / .....

 

D. Kegiatan 2: Pecahan Senilai

Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai sama meskipun angka pembilang dan penyebutnya berbeda. Pecahan senilai dapat diperoleh dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama (selain nol).

Konsep Senilai Rumus Pecahan Senilai: (a / b) = (a × m) / (b × m)   atau   (a / b) = (a ÷ n) / (b ÷ n)

 

Soal 2: Isilah titik-titik di bawah ini agar menjadi pecahan yang senilai!

No.	Soal Pecahan Senilai
1.	1 / 2  =  (1 × 3) / (2 × 3)  =  ..... / 6
2.	2 / 5  =  (2 × .....) / (5 × 4)  =  ..... / 20
3.	6 / 12  =  (6 ÷ 6) / (12 ÷ 6)  =  1 / .....
4.	15 / 20  =  (15 ÷ .....) / (20 ÷ 5)  =  3 / .....

 

E. Kegiatan 3: Membandingkan Pecahan

Gunakan tanda < (lebih kecil), > (lebih besar), atau = (sama dengan) untuk membandingkan pecahan di bawah ini!

Soal 3:
1.  3 / 7   [ ..... ]   5 / 7          (Penyebut sama)
2.  4 / 9   [ ..... ]   2 / 9          (Penyebut sama)
3.  1 / 3   [ ..... ]   1 / 4          (Perkalian silang: 1 × 4 = ... , 1 × 3 = ...)
4.  2 / 5   [ ..... ]   4 / 10

F. Masalah Kontekstual (Studi Kasus)

Soal Cerita Pesta Pizza Budi dan Siti Budi dan Siti masing-masing membeli satu loyang pizza dengan ukuran yang sama besar. • Pizza milik Budi dipotong menjadi 6 bagian sama besar, dan Budi memakan 2 bagian. • Pizza milik Siti dipotong menjadi 8 bagian sama besar, dan Siti memakan 3 bagian.

 

Pertanyaan:
1. Tuliskan bagian pizza yang dimakan Budi dalam bentuk pecahan!
   Jawab: _____________________________________________________

2. Tuliskan bagian pizza yang dimakan Siti dalam bentuk pecahan!
   Jawab: _____________________________________________________

3. Siapakah yang memakan pizza lebih banyak? Tunjukkan perhitunganmu!
   Jawab: _____________________________________________________
   _____________________________________________________________
   _____________________________________________________________

G. Kesimpulan Kelompok

Tuliskan apa yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini!

1. Pecahan adalah _____________________________________________________________________

2. Untuk menentukan pecahan senilai, kita dapat _________________________________________

3. Untuk membandingkan dua pecahan dengan penyebut berbeda, langkah yang harus dilakukan adalah
   ____________________________________________________________________________________

H.  Refleksi Diri & Rubrik Penilaian

Pernyataan Refleksi	Sangat Paham (😊)	Cukup Paham (😐)	Perlu Belajar (☹️)
Saya dapat memahami konsep penjumlahan bilangan bulat.	[   ]	[   ]	[   ]
Saya dapat memahami konsep pengurangan bilangan bulat.	[   ]	[   ]	[   ]
Saya dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bilangan bulat.	[   ]	[   ]

 

Nilai:

Catatan Guru:

Paraf Guru & Orang Tua: