KISI KISI SAS MATEMATIKA KELAS IX

 MATA PELAJARAN              : MATEMATIKA

  KELAS                                    :  IX   A,  B

  MATERI                                  :  BILANGAN BERPANGKAT, PERSAMAAN KUADRAT,

                                                      FUNGSI KUADRAT,GEOMETRI TRANSFORMASI

  PERTEMUAN   KE                :  TERAKHIR

  GURU PENGAMPU               :  SARI BUDI UTAMI, S.Pd.

 

 Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan secara efisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah; melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala, proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan menyajikan relasi dan fungsi

Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, dan presentasi  peserta didik  diharapkan

Dapat mengerjakan soal soal SAS

Assalamualaikum anak- anak yang sholeh sholehah....

Apa kabarnya hari ini ?

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT Aamiin.....

Dan jangan lupa tetap selalu menjaga kesehatan  nya ya nak.

Baiklah sebelum kita melaksanakan pembelajaran di pagi ini, alangkah baiknya kita awali dengan melaksanakan sholat dhuha dan murojaahnya terlebih dahulu ya nak, dan tak lupa setelah itu pembacaan asmaul husna dan doa belajar ya supaya ilmu yang dipelajari hari ini akan bermanfaat, mudah diterima dan akan berkah ilmunya 

KISI KISI SAS

KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

 

Tingkat Sekolah	: SMP/MTs (FASE D)	Kelas	: IX
Mata Pelajaran	: Matematika	Kurikulum	: Merdeka (Deep Learning)
Bentuk soal	: Pilihan Ganda	Tahun Pelajaran	: 2025/ 2026
Jumlah soal	: 40 soal

 

No.	Kompetensi Dasar	Kelas / Semester	Materi	Indikator Soal	Tingkat Kesulitan	Nomor Soal
1.	3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar	IX / 1	Bilangan Berpangkat	Peserta didik dapat mendefenisikan bilangan berpangkat	mudah
				Peserta didik dapat mendefenisikan bilangan berpangkat nol	mudah
				Peserta didik dapat mendefenisikan bilangan berpangkat bilangan negatif	sedang
				Peserta didik dapat mendefenisikan bilangan berpangkat bilangan rasional.	sedang
				Peserta didik dapat menerapkan aturan perkalian pada bilangan berpangkat	sedang
				Peserta didik dapat menerapkan aturan perkalian pada bilangan berpangkat	sedang
				Peserta didik dapat menerapkan aturan perkalian bilangan berpangkat pada masalah bidang datar	sedang
				Peserta didik dapat mengaplikasikan perkalian bilangan bepangkat pada kehidupan sehari-hari   Peserta didik dapat mengembangkan pengetahuannya tentang operasional bilangan berpangkat pada bentuk persamaan aljabar	Sukar     Sukar

 

No.	Kompetensi Dasar		Kelas / Semester	Materi	Indikator Soal	Tingkat Kesulitan	Nomor Soal
			IX / 1	Bilangan Akar	Peserta didik dapat mendefinisikan bilangan akar	mudah
					Peserta didik dapat menemukan hasil operasi perkalian dan pembagian bentuk bilangan akar	mudah
					Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk bilangan akar	sedang
					Peserta didik dapat menerapkan prinsip perkalian bilangan akar pada kehidupan sehari-hari	sukar
					Peserta didik dapat mengurutkan bentuk bilangan akar	sedang
2	3.5	Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual	IX / 1	Transformasi Geometri	·      Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan suatu titik atau bangun datar hasil dari Translasi (Pergeseran). ·      Peserta didik dapat menentukan bayangan suatu titik atau bangun datar hasil dari Refleksi (Pencerminan))   ·      Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan suatu titik atau bangun datar hasil dari Refleksi (Pencerminan)   ·      Peserta didik dapat Menentukan koordinat bayangan suatu titik hasil dari Rotasi (Perputaran) dengan pusat O(0,0) dengan sudut tertentu   ·      Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan suatu titik hasil dari Dilatasi (Perkalian) dengan pusat O(0,0) dan faktor skala k	mudah
	4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,translasi, rotasi dan dilatasi)					mudah
						sedang
						sedang
						sedang
					·      Peserta didik dapat Menentukan komponen translasi atau faktor skala dilatasi jika diketahui koordinat titik asal dan bayangannya.	Sedang

 

				·      Peserta didik dapat menentukan bayangan titik atau garis hasil dari Komposisi (Gabungan) dua jenis transformasi (misalnya: Translasi dilanjutkan Refleksi).   ·      Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual bentuk transformasi	Sedang
					sukar

KISI KISI SAS MATEMATIKA KELAS 8

  MATA PELAJARAN              : MATEMATIKA

  KELAS                                    :  VIII

  MATERI                                  : POLA BILANGAN, KOORDINAT CARTESIUS, RELASI  

                                                     FUNGSI,     PERSAMAAN GARIS LURUS

  PERTEMUAN   KE                :  TERAKHIR

  GURU PENGAMPU               :  SARI BUDI UTAMI, S.Pd.

 

 Pada akhir fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual peserta didik dengan menggunakan konsep-konsep dan keterampilan matematika yang dipelajari pada fase ini. Mereka mampu mengoperasikan secara efisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah; melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala, proporsi dan laju perubahan. Mereka dapat menyajikan dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem persamaan linier dengan dua variabel dengan beberapa cara, memahami dan menyajikan relasi dan fungsi

Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, dan presentasi  peserta didik  diharapkan

Dapat menyelesaikan soal soal SAS

Assalamualaikum anak- anak yang sholeh sholehah....

Apa kabarnya hari ini ?

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT Aamiin.....

Dan jangan lupa tetap selalu menjaga kesehatan  nya ya nak.

Baiklah sebelum kita melaksanakan pembelajaran di pagi ini, alangkah baiknya kita awali dengan melaksanakan sholat dhuha dan murojaahnya terlebih dahulu ya nak, dan tak lupa setelah itu pembacaan asmaul husna dan doa belajar ya supaya ilmu yang dipelajari hari ini akan bermanfaat, mudah diterima dan akan berkah ilmunya 

KISI KISI SAS KELAS 8

PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA TINGKAT SMP/MTs KOTA BANDAR LAMPUNG

Sekretariat: Jl. Pramuka No. 108 Rajabasa Bandar Lampung Telp. 081293457214

 

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

 

Mata Pelajaran      Matematika Kelas/Semester         VIIIGanjil TahunPelajaran        2025/2026

Tim Penyusun      Bidang Kurikulum dan Keorganisasian Bentuk Soal            Pilihan Ganda

Banyak Soal                : 40 Soal

 

 

No	Materi Pokok	Indikator Soal	Level Kognitif	Nomor Soal
1	Barisan dan Deret Aritmetika	Menentukan suku berikutnya atau suku ke-n dari barisan aritmetika	C2	1, 2, 6, 8,10, 11
2	Barisan dan Deret Geometri	Menentukan rasio dan suku tertentu dari barisan geometri	C2 - C3	7, 12,13
3	Pola Bilangan	Menentukan pola bilangan sederhana (segitiga Pascal, bertingkat, Fibonacci, gambar)	C2	3, 4, 5, 9
4	Koordinat cartesius	Menentukan kuadran, mencari titik yang belum di ketahui	C2	14 - 18
5	Relasi	Mengidentifikasi relasi antara dua himpunan (dalam bentuk diagram panah, pasangan berurutan, atau pernyataan)	C3	19 - 23
6	Fungsi	Menentukan domain, range, nilai fungsi, dan banyak fungsi yang mungkin	C2 - C3	24 - 31
7	Persamaan Garis lurus	Menentukan gradien, gradien sejajar dan tegak lurus	C3 - C4	32 - 37
8		Menentukan persamaan garis lurus di ketahui titik dan ber gradien m, menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik	C4	38 - 40

Distribusi Level Kognitif:

Level	Keterangan	Persentase	Nomor Soal
C1	Pengetahuan	20%	1, 3, 4, 13, 15, 16, 24
C2	Pemahaman	40%	2, 5, 6, 7, 9, 10, 14, 18, 25 – 27
C3	Penerapan	30%	11, 12, 17, 19 – 23, 28 – 33
C4	Penalaran	10%	34 – 40